姓名:蔡百威
录取专业:工程
录取学校:
澳洲国立大学(澳洲五星,世界排名25)
昆士兰大学(澳洲五星,世界排名43)
姓名:周清宇
录取专业:传媒
录取学校:
罗格斯大学新布朗士校区(全美排名70);
密歇根州立大学(全美排名75);
科罗拉多大学波尔德校区(全美排名88)
姓名:张馨文
录取专业:市场营销/管理/传媒
录取学校:
俄亥俄州立大学哥伦布校区(全美排名54);
雪城大学(全美排名58)
罗格斯大学新布朗士校区((全美排名70);
密歇根州立大学(全美排名75);
姓名:徐姝丹
录取专业:营养学/商科
录取学校:
加州大学欧文校区(全美排名39)
康涅狄格大学 (全美排名58)
爱荷华大学(全美排名71,奖学金$8000);
姓名:王献彬
录取专业:会计
录取学校:
阿拉巴马大学(全美排名88);
丹佛大学(全美排名88,奖学金$20000);
圣约瑟夫大学 (全美排名北部15,奖学金$90000)
姓名:庞淑文
录取专业:传媒
录取学校:
加州大学欧文校区(全美排名39)
乔治华盛顿大学(全美排名54)
马里兰大学帕克校区(全美排名57)
姓名:龙梓源
录取专业:护理/商科
录取学校:
昆士兰大学(澳洲五星,世界排名43);
莫纳什大学(澳洲五星,世界排名70)
阿德莱德大学(澳洲五星,世界排名100)
姓名:刘信兵
录取专业:物理
录取学校:
伦敦大学学院(英国综合排名9,世界排名7);
布里斯托大学(英国综合排名19,世界排名37);
曼彻斯特大学(英国综合排名28,世界排名33)
姓名:连想
录取专业:传媒
录取学校:
爱荷华大学(全美排名71);
印第安纳大学伯明顿校区(全美排名76);
迈阿密牛津大学(全美排名76);
密苏里大学(全美排名99);
姓名:李逸昇
录取专业:生物医学工程
录取学校:
爱荷华大学(全美排名71);
密苏里大学(全美排名99);
内部拉斯加林肯大学(全美排名99);
俄勒冈大学(全美排名106);
亚利桑那大学(全美排名121);
肯塔基大学(全美排名129)
加州州立大学长滩校区
姓名:黄柯豪
录取专业:机械工程
录取学校:
俄亥俄州立大学哥伦布校区(全美排名54);
爱荷华大学(全美排名71, 奖学金$8000);
弗吉尼亚理工大学(全美排名71);
密歇根州立大学(全美排名75);
科罗拉多大学波尔德校区(全美排名88)
姓名:陈方怡
录取专业:生物医学工程
录取学校:
加州大学欧文校区(全美排名39)
罗格斯大学新布朗士校区(全美排名70)
姓名:陈芷璇
录取专业:传媒
录取学校:
爱荷华大学(全美排名71,奖学金$8000);密歇根州立大学(全美排名75);印第安纳大学伯明顿校区(全美排名76);迈阿密牛津大学(全美排名76)

姓名:胡钰淇
录取专业:经济学
录取学校:
加州大学欧文校区(全美排名39)
俄亥俄州立大学哥伦布校区(全美排名54);
雪城大学(全美排名58)
匹兹堡大学(全美排名62)
姓名:杨祖康
录取专业:数学
录取学校:加州大学欧文校区(全美排名42,世界排名66)、罗格斯大学新布朗士校区(全美排名70)、宾州州立大学法耶特校区;
姓名:杨坤
录取专业:机械工程
录取学校:匹兹堡大学(全美排名62,世界排名42)、雪城大学(全美排名62)、弗吉尼亚理工大学(全美排名71)、宾州州立大学伊利校区
姓名:王哲宇
录取专业:插画设计
录取学校:亚利桑那州立大学(世界大学学术排名88)、纽约视觉艺术学院、弗吉尼亚联邦大学录取。
姓名:王铕祥
录取专业;金融
录取学校:乔治华盛顿大学(全美排名52,获奖学金$5000/年)、罗格斯大学新布朗士校区(全美排名70)、宾州州立大学法耶特校区。
姓名:覃宇琪
录取专业:语言学
录取学校:爱丁堡大学(世界排名36)、谢菲尔德大学(世界排名121
姓名:陆明迪
录取专业:生物医学工程
录取学校:东北大学(全美排名42)、弗吉尼亚理工大学(全美排名71)、亚利桑那州立大学(世界大学学术排名88)
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龙8娱乐官网——国际教育的理想与实践

【 字体: 【 2017 年 05 月 17 日 8:31:00 】【 来源::二中国际部 】【 点击次数:9
龙8国际有这样一群老师,他们低调而神秘,但又很霸气,因为他们培养的学生获得了帝国理工大学、伦敦大学学院、威斯康辛大学麦迪逊分校、加州大学欧文分校、加州大学欧文分校、曼荷莲女子学院等世界一流大学的录取!

今天就给大家介绍一位国际部重量级明星教师——喻麟佑博士!

 

 

 

喻麟佑 Dr.Yu   

亚利桑那大学物理学博士

 

学术校长 美国物理学会成员

 

20多年任教美加Nobel College, Ivy college及南加州学院物理、数学高级讲师、教授,归国后国际学校10年校长经验,以赤子之心汇报祖国。

 

《国际教育的理想与实践》by Dr.Yu

 

有一阵子没写文章了。主要是因为前一阵子,剑桥A Level大考即将来临,整个备考冲刺,进入了白热化的阶段,我也把精力都投入在这个方面了,如果能挤出任何时间,总希望为孩子们多讲解一些题(虽然我的力量很微薄,但总是要尽一份力)。

 

今天有同事问及: 

1. 如何提高剑桥考试的A率?

2. 什么样的学习能够获得高分?

3. 以及老师的授课方式如何帮助学生拿到高的剑桥分数?

 

我觉得这些问题很实际、也必定是广大群众所必然关注的问题。 

大家都知道 A Level 考试,有“国际高考”的美名,A Level 成绩(与证书),在申请国际高等学府的分量,是巨大的,是毋庸置疑的。无人能否认,接受“国际高中”的教育,大体上是期望能够升学至国际的高等学府(大学)、并有能力在彼处学习成功、一生受用!

 

首先,我们要了解在剑桥国际课程的教育体系里面,有一个很重要的概念,那就是AfL (Assessment for Learning)的概念,也就是在教学设计上AfL Strategy的一种具体实践,是相当重要的原则。 

所以,争取考出好的成绩,并不违背剑桥的教育理念。因为,在剑桥的教育体系里面,课程、教材、与考试,是息息相关的,与其他的教育体系里面,课程、教材与考试,缺乏相关性,是很不一样的。

 

理想与实践的结合: 

剑桥考试是学习的一个过程,是帮助每位同学进一步学习的一个指标——跟自己的比较,更重于跟他人的比较; 在教学设计上,首先要注重理解(这是任何人都知道的);另外更要注重养成表达的习惯(我们往往“理解了”,就是很难用语言表达出来),这些都是剑桥教育比较注重的。 所以,在平时的教学里面,就要给与更多的机会做这方面的培养;每一学年里面,对于理解力、思考、并用语言表达出来的能力是重要的, 然而每一学年,两个学期,对于教学任务的设计,是必须有阶段性的考量。 

剑桥“exam for learning”的理念,是要我们不走极端,不能把考试看成唯一的目标,亦即“learning is for exam”,那就与我们的国际教育的理念背道而驰了;但也不能够把考试过分的排斥,例如“禁止刷题”的思路,那就更可怕了(走上了另一个极端)。“考试”虽然不代表一切,但也是人生的一种学习之一,学习:总结能力、意志力、专注力、坚持力、面对考验、激发潜能、抗压能力等等。 剑桥课程的体性:是普及课程,是高度系统化的设计,是由浅入深的、是循序渐进的、是拾阶而上的,所以大部分的同学按部就班的好好学习,成功率是很高的。

 

现在来回答上面所提及的问题,举其荦荦大者: 

1. 教学计划:教师对于设计Syllabus之前的research(主要是past paper 与课本的双研究,双管齐下),是至关重要的第一步。

2. 启发式、引导式的学习

3. 对于考试的理念,正确的建立,这个很难,也要做很多的培训,测试学生的目的是什么?有没有给样板题来给学生练习、讲解,再考?如果不,这样公平吗(同学们准备考试有没有方向)?考试的意义在哪里?效果好吗?好的老师,在这一点是要做到的,虽然很辛苦(Dr. Yu 在过去,给学生做任何考试之前一周,必定给与sample exam,并讲解,是必须的任务,再累也要做)。

4. 提升学生学习的兴趣、动机很重要。这也是大课题

5. 鼓励式的教育(提升学生的信心、动力),很重要

6. 双语教学的必要性

7. 上下学期的规划(并不是两截式的规划)。教育与备考并重。

8. 考前、甚至于考期中的备考规划、策略。

9. 其它帮助学习、复习、备考的辅助工具(如微课堂)的运用

10. 推动、培养学生Active Learning的习惯(这非常的关键)。Active learning 包括:主动发现问题、主动发问、与人沟通讨论、帮助他人、乐于表达...拿到高分的同学,不可能不是这一类型的。

11. 同学们当然必须大量的练习真题(practice、practice、practice...)

12. 对于考试答题的原则、要求、属性、题型...等等的研究要充分(真题、Mark Scheme的研究)

13. 对于时间管理能力的培养,包括在考试当中的期间,也非常的重要

14. 一些他人(某些老师)已经总结出来的一些复习资料,可以参考,帮助有效的复习,但也要多加对照课本,或资深老师的审视。

15. 对于新内容、新样板卷的重视,也是极端重要的。

 

如果以上每一个要点(属于我亲身的体验)都详加细说,这篇文章会是相当的庞大,我以后会在口头上详说的(利用微课堂视频)...

 

 



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